【四年级上册第三单元作文观察日记】一、
在四年级上册第三单元的作文学习中，学生主要围绕“观察日记”这一主题进行写作练习。通过观察身边的自然现象、动植物或日常生活中的事物，学生学会了如何细致地记录自己的发现和感受，并用文字表达出来。
观察日记不仅锻炼了学生的观察能力，还提升了他们的语言表达能力和写作兴趣。学生在写作过程中需要关注细节，如颜色、形状、动作、气味等，同时还要写出自己的思考和体会，使文章更加生动有趣。
为了帮助学生更好地完成观察日记，老师通常会引导他们选择一个具体的观察对象，比如一盆植物、一只小动物或者一天中的某个自然现象，并按照时间顺序进行记录。
二、观察日记写作要点总结表：
| 写作要素 | 内容说明 |
| 标题 | 一般为“观察日记+日期”，例如：“观察日记——2025年3月10日” |
| 观察对象 | 可以是植物（如绿豆发芽）、小动物（如小金鱼）、天气变化等 |
| 观察时间 | 按照时间顺序记录，如早上、中午、晚上 |
| 观察内容 | 包括外形、颜色、动作、声音、气味等细节 |
| 个人感受 | 写出自己看到后的想法和心情，如惊讶、好奇、开心等 |
| 结尾总结 | 简单总结观察结果，表达对所观察事物的认识或感悟 |
三、示例观察日记（节选）：
观察日记——2025年3月10日
今天，我决定观察我家阳台上的小绿萝。我发现它的叶子比前几天更绿了，而且有几片新叶悄悄地冒出来了。我用手轻轻摸了一下叶子，感觉滑滑的，像是涂了一层油。
我还注意到，绿萝的茎慢慢向窗外爬去，好像在寻找阳光。妈妈告诉我，植物也会“长脖子”，向着光的方向生长。我觉得这真神奇！
通过这次观察，我明白了植物也是有生命的，它们也在努力地成长。以后我要每天看看它，记录它的变化。
四、结语：
观察日记是培养学生细心观察、认真思考和书面表达能力的重要方式。通过坚持写观察日记，孩子们不仅能提高写作水平，还能增强对周围世界的兴趣和探索精神。希望同学们在今后的学习中，继续保持观察的好习惯，写出更多精彩的日记。