【有关于师德师风自我评价】在教育教学工作中，师德师风是教师职业素养的核心体现。作为一名教育工作者，我始终坚持以学生为中心，注重自身道德修养和职业行为规范，努力做到为人师表、教书育人。以下是我对自身师德师风方面的总结与反思。
一、师德师风自我评价总结
1. 热爱教育事业
我深知教师的职责不仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造人格。因此，我始终保持对教育工作的热情，积极投入教学工作，认真备课、上课、批改作业，关注每一位学生的成长与发展。
2. 遵守职业道德规范
在日常教学中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持依法执教、廉洁从教，不接受家长财物，不参与有偿补课，自觉维护教师形象。
3. 关爱学生，尊重学生
我始终坚持“以生为本”的理念，尊重每一位学生的个性差异，关心他们的身心健康，耐心倾听学生心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。
4. 言行一致，为人师表
教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，我在日常生活中注重自身言行举止，做到诚实守信、公平公正，努力成为学生的榜样。
5. 不断学习，提升自我
教育理念在不断发展，我积极参加各类培训和教研活动，不断提升自身的专业能力和师德水平，力求在新时代背景下更好地履行教师职责。
二、师德师风自我评价表
| 项目 | 自评内容 | 自评等级（优/良/中/差） |
| 热爱教育事业 | 积极投入教学，关注学生发展 | 优 |
| 遵守职业道德 | 依法执教，廉洁从教 | 优 |
| 关爱学生 | 尊重学生，关注心理健康 | 良 |
| 言行一致 | 注重个人形象，为人师表 | 优 |
| 不断学习 | 参加培训，提升专业能力 | 良 |
| 教学态度 | 认真备课，按时完成教学任务 | 优 |
| 家校沟通 | 主动与家长沟通，形成教育合力 | 良 |
| 课堂管理 | 维持良好课堂秩序，激发学生兴趣 | 良 |
三、存在问题与改进方向
尽管我在师德师风方面取得了一定成效，但仍存在一些不足之处：
- 个别时候情绪管理不够好：面对压力或学生问题时，有时会表现出急躁情绪，影响师生关系。
- 创新意识有待加强：教学方法较为传统，缺乏多样化和趣味性。
- 时间分配不合理：部分时间用于事务性工作，影响了对学生的个性化关注。
针对以上问题，我将从以下几个方面进行改进：
1. 加强情绪管理，提高心理素质；
2. 学习先进教学理念，尝试更多元化的教学方式；
3. 合理安排时间，提升工作效率，留出更多时间关注学生。
通过不断反思与改进，我将继续坚守师德底线，提升自身素养，努力成为一名让学生尊敬、家长信赖、社会认可的优秀教师。